Psico-Neuro y Vida

Fuente: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4779 Un equipo de investigación de  Neuropsicología de los Trastornos Médicos Severos  de la Universidad de Deusto ha desarrollado un programa denominado  Rehacop para la rehabilitación neuropsicológica. En un primer momento, el programa se ha usado, con buenos resultados, en pacientes con esquizofrenia y psicosis. Recientemente, este proyecto, que afronta el tratamiento de problemas cognitivos como atención, aprendizaje, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas, se ha puesto en marcha con población geriátrica. Los estudios previos realizados con población con trastornos psicóticos, evidenciaron que los pacientes avanzaron en su capacidad de concentración, aprendizaje y memoria, sus habilidades de comunicación y relación, su iniciativa y los síntomas de su enfermedad. También mejoraron en el curso evolutivo de la enfermedad, convirtiéndose en personas más autónomas y menos dependientes. El objetivo de este equipo,...

Infocop | 31/10/2013 6:01:00 Fuente: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4783&cat=47  La administración de metilfenidato en niños está asociada a un deterioro del rendimiento escolar a largo plazo, así como al aumento de trastornos del estado de ánimo (depresión) y de problemas de convivencia con los padres. Estas son las conclusiones de un estudio preliminar que ha realizado un seguimiento prolongado sobre los efectos que tiene la medicación en una amplia muestra de niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). La prescripción de metilfenidato (Ritalin en su nombre comercial) en niños con TDAH es una práctica habitual respaldada en los supuestos beneficios que posee este psicoestimulante para disminuir la activación y facilitar la concentración del niño, lo que a su vez debería reflejarse en la mejora de su rendimiento escolar. No obstante, la literatura científica en TDAH es escasa o inexistente en cuanto a la comprobación de los efectos de...

Fuente : http://didacticaenautismo.blogspot.com/2011/12/atencion-conjunta-habilidad-por-donde.html Autor : Hebe Fandos De Paglia Toda persona, (padres, maestros o terapeutas) que intente comprender la problemática del Espectro  Autista, también llamado Trastorno Generalizado del Desarrollo, debe situarse desde una perspectiva evolutiva. No entenderá al niño con autismo, si no es considerado como un trastorno del desarrollo Esto es una de las claves más importantes, para la evolución e intervención psicoeducativa. El desarrollo de nuestros niños ha seguido otras vías, que como el nombre del diagnostico, han sido “trastornadas”, en lo que se refiere a la comunicación y lenguaje, en las relaciones sociales, en las capacidades intersubjetivas y mentalización, en el desarrollo de las capacidades de anticipación y flexibilidad y simbolización, en sus diferentes niveles, ocasionadas originariamente por la ausencia o deficiencia de la atención conjunta, privándoles la opo...

Fuente: Estudio de Massachusetts muestra fuerte aumento en el diagnóstico temprano de autismo: MedlinePlus La mayor parte del incremento fue observado en varones, niños menores de 3 años, indicaron los investigadoresDirección de esta página: Traducido del inglés: miércoles, 18 de mayo, 2011 MIERCOLES, 18 de mayo (HealthDay News/HolaDoctor) -- Más niños de 3 años y menores están siendo tratados para el autismo en Massachusetts, encuentra un nuevo estudio. Uno de cada 129 niños nacidos en Massachusetts entre 2001 y 2005 fue inscrito en los programas de intervención temprana para un trastorno del espectro autista para su tercer cumpleaños, según el estudio. En el período de cinco años, la proporción de niños de 3 años y menores siendo tratados aumentó de uno en 178 de los niños nacidos en 2001 a uno en 108 para los nacidos en 2005 - un incremento del 66 por ciento. Los investigadores encontraron que gran parte del aumento en el diagnóstico se produjo entre varones, con un aumento de...