Psico-Neuro y Vida

Un 10 % de los autistas tienden a desarrollar grandes habilidades perceptivas y pasan de ser considerados enfermos a grandes talentos Los pacientes de Asperger poseen una inteligencia superior a la media Fuente :Marta Monforte Sorribes Castelló  20.11.2016 | http://www.levante-emv.com/castello/2016/11/20/genialidad-autismo/1494481.html Ni siquiera un amor enfermizo por la música puede explicar que una persona se encierre durante semanas en una habitación tocando sin parar. Ni comer ni dormir eran excusas válidas para un joven Mozart mientras componía sus brillantes obras. ¿El secreto? Además de prodigio parece que también era autista. Lo mismo se está comprobando de Beethoven, Newton o Einstein.  ¿Casualidad? Dificultades en el lenguaje, falta de empatía, movimientos continuos y repetitivos, carencia de importancia de su reputación y organización obsesiva son las características típicas de un paciente con autismo. Pero a veces lo que es considerado como una enfer...

Tomar clases de música aumenta conexiones de fibras nerviosas cerebrales Fuente: http://sumedico.com/musica-ayuda-ninos-autismo-tdah/ Aprender a tocar un instrumento aporta múltiple s beneficios al cerebro, sobre todo en los niños ya que son altamente sensibles y receptivos a los estímulos externos, lo que mejora su atención, memoria, creatividad y sociabilidad. Por ello, especialistas consideran que las clases de música podrían ser de gran ayuda en los tratamientos de autismo y Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), ya que de acuerdo a un estudio, mejoraN considerablemente estas condiciones. Investigadores del  Hospital Infantil de México Federico Gómez, afirman que los niños con  autismo y TDAH  podrían beneficiarse de tomar clases de música, ya que aumentan sus conexiones de las fibras nerviosas en el cerebro. Pilar Díez Suárez,  directora del estudio, explica que los beneficios de aprender música son muy conocidos, pero...

Fuente: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4798&cat=47 La intervención con niños y adolescentes con trastorno del espectro autista debe contemplar el desarrollo de habilidades de comunicación y la atención y apoyo a los familiares (incluidos los hermanos de estos niños), de tal manera que se garantice una atención integral que mejore la calidad de vida del niño o adolescente y que le proporcione habilidades para responder a los desafíos de la vida diaria. Las  intervenciones psicológicas deben ser la primera elección  para el manejo de las dificultades de comportamiento de estos niños. Estas son algunas de las recomendaciones que se detallan en una nueva guía de práctica clínica elaborada por el Instituto Nacional de la Excelencia para la Salud y la Atención del Reino Unido ( National Institute for Health and Care Excellence, NICE ) sobre el manejo y apoyo a niños y adolescentes con trastornos del espectro autista. Con este nueva guía, el NICE completa una se...

Les comparto el testimonio de la Sra Mayra , mamá de Jacob ,un niño que tiene autismo . El concurre al   Centro Educativo Rayito De Sol  (Managua -Nicaragua) que dirigido por mi colega la Lic Esthela Marina Hernandez Urbina y acompañada por su valioso equipo, trabajan a diario para mejorar la calidad de vida de cada una de las familias que concurren al centro. Las palabras de Mayra hablan por si solas..!! mucha suerte a ti Jovencito y a todos porque  seguro que con trabajo podran lograrlo.!!